Thibaut TROUVÉ

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J'ai soutenu ma thèse de didactique des mathématiques, intitulée La généricité dans l'activité mathématique : une étude mathématique, épistémologique et didactique pour l'apprentissage de la preuve, le 31 octobre 2025 à l'Institut Fourier. À présent, je suis chercheur post-doctoral au Laboratoire de Didactique André Revuz , Université Paris-Est Créteil.

CV HAL

Deux tribunes du Collectif Maths&Sciences :

Filles, maths, sciences : impasse, impairs et manques, parue le 10 septembre 2023,
L’instabilité de la formation des enseignants nuit à l’efficacité du système éducatif, parue le 7 mai 2024.

Coordonnées

prenom.nom@univ-grenoble-alpes.fr
prenom.nom@u-pec.fr

Recherche

Quelques mots-clés pour situer mes intérêts de recherche : Théorie des Situations Didactiques, Situations de Recherche pour la classe, résolution de problèmes, transition secondaire-supérieur, généricité, généralité, preuve, réseaux de tri.

Ma recherche s'inscrit dans le réseau thématique n°2183 HiDiM - Histoire et Didactique des Mathématiques - anciennement groupement de recherche CNRS n°2076 DEMIPS (Didactique et Épistémologie des Mathématiques, liens avec l’Informatique et la Physique, dans le Supérieur). Je suis membre de la fédération de recherche n°4183 Maths à Modeler . À l'IREM, je fais partie du groupe de recherche-action raisonnement, logique et Situations de Recherche pour la Classe .

Publications

Trouvé, T. (2025). La généricité dans l'activité mathématique : une étude mathématique, épistémologique et didactique pour l'apprentissage de la preuve [Thèse de doctorat, Université Grenoble Alpes].

Gravier, S., & Trouvé, T. (2025). Les variables de recherche : un outil pour transposer la dialectique particulier–général. Dans C. Derouet, V. Durand-Guerrier, C. Lemrich & A.-C. Mathé (Éd.), Pré-actes du Colloque international en l'hommage à l'œuvre de Guy Brousseau (pp. 113-117). IREM d'Aquitaine.

Trouvé, T. (2024). Generalizing from examples: an epistemological contribution. Dans A. S. González-Martín, G. Gueudet, I. Florensa & N. Lombard (Éd.), Proceedings of the Fifth Conference of the International Network for Didactic Research in University Mathematics (INDRUM 2024) (pp. 923-924). Univeristària Salesiana de Sarrià, Univ. Autònoma de Barcelona, and INDRUM.

Antoine, C., & Trouvé, T. (2024). Une analyse du processus de conception d'une Situation de Recherche pour la Classe au sein d'un groupe IREM. Petit x, 121, 56-80.

Trouvé, T. (2023). Revisiting the transition from pragmatic to conceptual proofs. Dans P. Drijvers, C. Csapodi, H. Palmér, K. Gosztonyi, & E. Kónya (Éd.), Proceedings of the Thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13) (pp. 296–303). Alfréd Rényi Institute of Mathematics and ERME.

Diffusion

Exposés à venir :

De la variation d'un problème à sa généralisation : une approche épistémologique et didactique par la preuve. Journées variations et séries de problèmes, 21 janvier 2026 à Paris.
Entre textes et pratiques : construction d'une définition de la généricité en mathématiques. Séminaire National de Didactique des Mathématiques, 22 janvier 2026 en ligne.

Exposés passés :

La situation des réseaux de tri : un exemple pour faire émerger le concept de généricité. Séminaire d'automne 2025-26 de l'IREMI de Grenoble, 12 décembre 2025 à Autrans-Méaudre en Vercors.

La généricité dans l'activité mathématique : une étude mathématique, épistémologique et didactique pour l'apprentissage de la preuve. Soutenance de thèse, 31 octobre 2025 à Gières.

Ateliers de réflexion collective sur la qualité de vie et les futurs projets à l'Institut Fourier. Journée de rentrée de l'Institut Fourier, 5 septembre 2025 à Eybens.

Le poids des mots dans la classe de mathématiques. Séminaire de fin d'année de l'IREMI, 27 & 28 juin 2025 à Grenoble avec Camille ANTOINE .

S'intéresser à la preuve en didactique des mathématiques. Quoi ? Pourquoi ? Comment ? Séminaire Virtuel des Jeunes Chercheurs de l'ARDM, 21 mai 2025 en ligne avec Clara SISCO .

Une situation autour des réseaux de tri. Journées nationales Maths à Modeler, 28 & 29 novembre 2024 à St-Maurice (Suisse).

Ateliers de réflexion collective sur les doctorants de l'Institut Fourier. Journée de rentrée de l'Institut Fourier, 13 septembre 2024 à Eybens avec le GT "accompagnement des doctorants" de l'Institut Fourier.

Potentialités de l'exemple pour travailler la preuve en mathématiques. Séminaire des doctorant·e·s de l'IMAG, 10 janvier 2024 à Montpellier.

Le problème mathématique, source de négociations dans l'élaboration d'une SiRC. Journées résolution de problème entre IREM, 2 décembre 2023 à Montpellier avec Camille ANTOINE .

A gentle incursion into Didactics of Mathematics with the case of Research Situations for Classroom. PhD days Institut Fourier, 25 octobre 2023 à Grenoble.

Ateliers de réflexion collective pour un plan de réduction des émissions. Journée de rentrée de l'Institut Fourier, 8 septembre 2023 à Eybens avec Hugo VANNEUVILLE .

Plan de réduction des émissions de CO₂ à l’Institut Fourier. Journée de rentrée de l'Institut Fourier, 8 septembre 2023 à Eybens avec Hugo VANNEUVILLE .